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宝宝入园一周还哭着不肯上学部分幼儿园允许家长陪读《新闻》

发布时间:2020-11-16 20:44:45 阅读: 来源:奶锅厂家

很多小班新生在幼儿园门口第一次面临分离,于是开始哭泣。

有人形容,孩子上幼儿园是“二次断奶”。虽然新生入园产生分离焦虑,是挺正常的。可是,有的孩子上学一周了,还“断不了奶”,每天哭着不肯上学,该怎么办?

近日,家长游先生发现,同事家孩子上的幼儿园,居然允许家长在开学初陪着孩子上几天学。游先生说,大多数家长送孩子上幼儿园,都被要求止步门口。如果幼儿园允许新生家长陪读几天,是否能更好地帮孩子度过分离焦虑期?

【现象】

开学近一周,仍有孩子哭着不愿上学

据了解,公办园的老师们基本在开学前就出动了,到新生家里家访、开放幼儿园让家长孩子参观等,提前做了不少准备工作。而在开学当天,很多小班新生在幼儿园门口第一次面临分离,于是开始哭泣。

昨天上午上学时段,记者在思明区某公办幼儿园门口,就陆续看到七八个哭闹着不上幼儿园的小朋友,有的在园门口就抱住家长的大腿,不愿进去;有的一边哭,一边紧紧抱住家长的脖子不松开;有的孩子看到家长转身就开始哭……这些幼儿的家长,大多把孩子交给老师,就转身离开。

这些小朋友均为新入园的幼儿。一位看着孩子哭着进教室的奶奶,似乎不放心孩子,依旧在校门口外观望着。这位奶奶说,开学这几天来,小孙女每天上学,都要想着法子骗来,“跟她说带她去大润发,去看人家跳舞啊什么的”。一到校门口,孩子就开始哭了,不上幼儿园。回家后也不敢问她幼儿园里好玩吗,因为孩子一听到“幼儿园”三个字,就开始大哭。那么是否可以让家长“陪读”呢?幼儿园的选择并不相同。

【观点】

正方:可起到缓冲作用,有助于孩子形成对幼儿园的安全感

为了帮刚入园的孩子“二次断奶”,仙阁幼儿园给刚入园的新生提供了3天的过渡期。家长张先生说,他的孩子刚上仙阁幼儿园时,在开学头三天,幼儿园就允许家长和孩子一起上幼儿园。家长陪着孩子参观幼儿园、做亲子游戏、跟老师互动,全程体验幼儿园新鲜的生活。在他看来,这种做法就挺好。

仙阁幼儿园林园长说,这个做法在该园已经实行了七八年,从家长、老师的反馈来看,效果还不错。在她看来,入园过渡期起到一个缓冲作用,符合幼儿的年龄特点和身心发展规律。因为有家长的陪伴,孩子可以更好地熟悉、适应新环境,认识老师和新朋友;同时,有利于家长对幼儿园的了解,孩子在幼儿园做什么,家长都清楚,就不会有过多的焦虑和担心。三天过后,孩子独立上幼儿园,就不会因为陌生而产生过多的不适甚至恐惧,家长也比较放心。

在思明艺术幼儿园,开学的第一天,幼儿园也是允许家长陪同孩子上学的。该园周园长认为,多了家长,并不需要增加人手,家长都很配合,老师也比较有经验。让家长参与有助于家长了解幼儿园,信任幼儿园,把孩子交给老师、幼儿园。这也有助于给孩子形成对幼儿园的安全感,减少焦虑,尽快适应。

反方:延长幼儿的适应期,不利于孩子行为规范的建立

第一幼儿园资深幼儿教师林老师说,考虑到师资数量、生源数量,该幼儿园暂时不考虑让家长陪着刚入园的孩子上学。她表示,多了学生家长,教室内的人数剧增,需要更多的教师来维持教学秩序。此外,家长平时的教育方式、方法可能跟老师不同,他们的在场,不利于孩子一些行为规范的建立。

西林幼儿园宋园长也不赞成家长进幼儿园陪读。她认为,家长进幼儿园陪读,反倒延长孩子对幼儿园的适应期,“家长总要与孩子分离”。

宋园长说,新入园的幼儿有分离焦虑是正常的,应该体谅孩子。而家长能做的就是在孩子心中树立一个让孩子向往的幼儿园——幼儿园里有很多好玩的,那里可以认识很多小朋友,那里的老师像妈妈一样爱你等。

“每个幼儿园都有其特点,对于刚入学的幼儿也有不同的对待方式”,林老师认为,尽管幼儿园会根据实际采用不同方式,但每个幼儿园的出发点都是为了孩子好。

【说法】

陪读过渡适合幼儿,突然分离易给孩子留下阴影

厦门城市职业学院学前教育专业副教授柯雅婷认为,儿童新入园,让家长陪伴来缓解孩子的分离焦虑症,是个不错的办法。

她说,从心理学角度来看,这是属于系统过敏法,更适合于年纪幼小的儿童。系统过敏法,简言之就是以一种循序渐进的方式,让对象慢慢接受。家长陪孩子进幼儿园,一起上学几天,再慢慢让家长离开,这对孩子的身心发展是有益的。而对于目前的大多数幼儿园来说,幼儿进入幼儿园之后,只能与家长分开,与老师、同学在一起,这类简单、直接的方法容易给孩子的心里留下阴影。

柯雅婷认为,从现实来说,陪读存在一定难度,如幼儿园活动空间有限、老师的管理工作量增加等。这就要求,没条件让家长陪读的幼儿园,最好提前开放幼儿园,让家长带着孩子提前熟悉幼儿园环境,教孩子如何在幼儿园里自理生活。

【建议】

入园前:讲故事做游戏,提前培养孩子独立性

柯雅婷建议,在条件有限的情况下,家长需要提前为孩子做好准备。

9月份开学,7月份左右,家长就要开始有意识地培养孩子的独立性,不让孩子过分粘人。例如,把孩子带到一个陌生的环境下,让孩子在自己的安全视线内独处,自己做一些事情。家长可以告诉孩子,你长大了,所以可以离开父母一会了,这是件自豪、有成就感的事。

平时在家里,很多家长会包办孩子的事务。在上幼儿园之前,家长可以先锻炼孩子自己吃饭、喝水、睡觉、上厕所。尤其是上厕所,平日里家里的坐式,到了幼儿园几乎都变成了蹲式的,孩子需要先适应。

家长还可以通过讲述一些童话故事,以其中某个角色离开父母,独立、坚强地生活为范本,肯定、赞扬这样的行为。另外还有一种游戏的形式,可以让孩子扮演其中的角色,从中学习到离开父母后要坚强、独立地生活,使其提前有个心理准备。

入园后:多从正面鼓励,答应孩子的要做到

个别孩子开学大半个月甚至一个月仍不适应,每天哭着不肯上学,该怎么办?

江头幼儿园施老师说,遇到这种情况,家长不要太急躁,对孩子要以鼓励为主,多表扬孩子,哪怕只是一点点的进步。家长对孩子要做到信守承诺,答应孩子的一定要做到。比如,有的爸爸妈妈哄孩子上学时说,你乖乖上学,放学我就来接你。结果,放学接孩子的仍是爷爷奶奶。对孩子来说,这就是一种欺骗。

柯雅婷也强调,家长如果是通过虚假承诺把孩子骗到幼儿园,多数孩子还是会哭闹,而这样的方式会让孩子会有心理阴影,误以为父母一下子不要自己了,不仅对家长、老师会有不信任感,也会更抵触上幼儿园。家长应该以鼓励的方式,帮助孩子适应上学这个转变。家长可以告诉孩子,你已经3岁了,长大了,上幼儿园是值得高兴和自豪的,很厉害了,就像爸爸妈妈该去上班一样。在和孩子分开的时候,要高高兴兴说再见,明确告诉孩子,几点的时候爸爸妈妈就会来接他。

第一幼儿园林老师说,对于刚入园的孩子,回家后,家长要往正面引导,如“今天有什么开心的事啊?认识了哪个好朋友啦?做了什么有趣的游戏啦?学会什么本领……”而不是问“今天有没有哭啦?”“哎呦,胆子这么小,羞羞脸啊”“再哭就要打你了”之类的消极言语。

西林幼儿园的宋园长说,他们通过前期的家长会,与家长统一观念,最好不要由孩子最粘的人送孩子到幼儿园。如果孩子粘妈妈,就让妈妈早点离开家去上班,而由家中其他人送孩子上学。

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